Penelitian Dosen Pemula

JudulEvaluating AI-Generated Feedback in English Writing Assessment: The Roles of Teacher Judgement and Student Agency
Nama HibahHibah Internal Penelitian
Nama ProgramHibah Penelitian Tahun 2026
Nama SkemaPenelitian Dosen Pemula
AbstrakIntegrasi AI-generated feedback dalam writing assessment semakin massif yang penggunaannya berpotensi mereduksi peran esensial guru sebagai pengambil keputusan pedagogis (teacher judgment) dan mengabaikan agensi siswa (student agency) dalam memaknai serta menindaklanjuti umpan balik yang diterima. Ketergantungan berlebihan pada umpan balik otomatis berisiko menghasilkan proses penilaian yang mekanistis dan kehilangan dimensi relasional antara guru dan siswa. Penelitian dimaksudkan untuk memahami secara mendalam bagaimana teacher judgment dan student agency sesungguhnya berperan di tengah penggunaan AI-generated feedback dalam praktik kelas nyata. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi praktik AI-generated feedback dalam writing assessment, dengan menelaah secara khusus peran teacher judgment dan student agency di dalamnya, serta memaknai temuan tersebut dari perspektif epistemologi Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus (case study), yang melibatkan guru dan siswa bahasa Inggris pada kelas yang telah menerapkan AI-generated feedback. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi kelas non-partisipan, dan analisis dokumen yakni berupa sampel AI-feedback dan revisi tulisan siswa). Data dianalisis menggunakan analisis tematik, dengan triangulasi dan member checking untuk menjaga kredibilitas temuan. Luaran yang ditargetkan meliputi: (1) artikel ilmiah pada jurnal nasional bereputasi, (2) laporan hasil penelitian sebagai bahan rekomendasi kebijakan asesmen berbantuan AI, dan (3) materi diseminasi bagi guru bahasa Inggris. Tingkat Kesiapterapan Teknologi (TKT) ditargetkan pada level 2 yakni berupa formulasi konsep, karena penelitian menyusun rancangan dan metodologi evaluasi yang lebih lengkap dari hipotesis awal, sebagai dasar konseptual bagi pengembangan model pada penelitian lanjutan. Tingkat Implementasi Islamisasi (TII) ditargetkan pada level 2 yakni In-Depth Understanding of Worldview and Epistemology, dengan menguraikan secara sistematis basis konseptual epistemologi Islam yakni maqāṣid syarī'ah (ḥifẓ al-'aql) yang dibedakan secara eksplisit dari epistemologi asesmen konvensional.
Pengusul Dian Nashrul Munif, S.Pd.I., M.Pd.
Anggota 1
Anggota 2Zeny Luthvia, M.Li.
Tahun Penelitian2026
Sumber DanaUNIDA GONTOR
Dana Non DiktiIDR 0.00