PROGRAM PENELITIAN DAN PUBLIKASI INTERNASIONAL BEREPUTASI 2025

JudulFrom Theory to Practice: A Comprehensive Framework for Implementing Outcome-Based Education in Higher Education Arabic Language Programs
Nama HibahHibah Internal Penelitian
Nama ProgramProgram 100 Tahun Gontor
Nama SkemaPROGRAM PENELITIAN DAN PUBLIKASI INTERNASIONAL BEREPUTASI 2025
AbstrakStudi ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis penerapan kerangka Pendidikan Berbasis Hasil (OBE) dalam pendidikan tinggi bahasa Arab. Studi ini mengkaji pergeseran dari model pedagogis tradisional ke pendekatan yang berpusat pada peserta didik, dengan fokus pada tantangan dan peluang unik yang muncul dalam konteks pengajaran bahasa Arab. Dengan menggunakan pendekatan tinjauan literatur kualitatif dan sintesis konseptual, studi ini mengintegrasikan teori desain kurikulum fundamental (Tyler dan Taba) dengan penelitian kontemporer tentang pedagogi bahasa. Studi ini mengusulkan model konseptual siklus empat tahap untuk implementasi OBE dalam bahasa Arab dan menganalisis studi kasus mini dari institusi pendidikan tinggi di Indonesia untuk memberikan wawasan praktis. Analisis ini mengungkapkan bahwa implementasi OBE yang efektif dalam bahasa Arab memerlukan lebih dari sekadar adopsi prinsip-prinsip umum. Hal ini menuntut adaptasi yang cermat terhadap karakteristik linguistik unik bahasa tersebut (misalnya, morfologi non-konkatentatif, fonologi), integrasi eksplisit kompetensi antarbudaya, dan kebangkitan kembali konsep etika bahasa (adab al-lughah). Tantangan utama yang teridentifikasi meliputi resistensi fakultas, keterbatasan sumber daya, dan kesulitan dalam merancang penilaian otentik yang mengukur hasil yang kompleks. Studi ini berimplikasi bahwa institusi yang mengadopsi OBE untuk program bahasa Arab harus berinvestasi dalam pengembangan profesional fakultas yang ditargetkan, menyelaraskan hasil pembelajaran dengan kebutuhan pasar kerja global dan warisan budaya, serta memanfaatkan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman belajar yang dipersonalisasi. Model konseptual yang diusulkan menawarkan kerangka kerja praktis bagi para pendidik dan administrator untuk merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi kurikulum bahasa Arab berbasis hasil secara sistematis. Kata Kunci: Pendidikan Berbasis Hasil (OBE), Pendidikan Bahasa Arab, Desain Kurikulum, Pendidikan Tinggi
PengusulDr. Agung Nurcholis, S.H.I., M.Pd.I.
Anggota 1Dr. Agung Nurcholis, S.H.I., M.Pd.I.
Anggota 2Assoc. Prof. Yoke Suryadarma, S.Pd.I., M.Pd.I.
Tahun Penelitian2025
Sumber DanaUNIDA GONTOR
Dana Non DiktiIDR 16.666.587.00